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domingo, 22 de marzo de 2015

El niño que pudo hacerlo

Dos niños llevaban toda la mañana patinando sobre un lago helado cuando, de pronto, el hielo se rompió y uno de ellos cayó al agua. La corriente interna lo desplazó unos metros por debajo de la parte helada, por lo que para salvarlo la única opción que había era romper la capa que lo cubría.
Su amigo comenzó a gritar pidiendo ayuda, pero al ver que nadie acudía buscó rápidamente una piedra y comenzó a golpear el hielo con todas sus fuerzas.
Golpeó, golpeó y golpeó hasta que con-siguió abrir una grieta por la que metió el brazo para agarrar a su compañero y salvarlo.
A los pocos minutos, avisados por los vecinos que habían oído los gritos de socorro, llegaron los bomberos.
Cuando les contaron lo ocurrido, no paraban de preguntarse cómo aquel niño tan pequeño había sido capaz de romper una capa de hielo tan gruesa.
-Es imposible que con esas manos lo haya logrado, es imposible, no tiene la fuerza suficiente ¿cómo ha podido conseguirlo? -comentaban entre ellos.
Un anciano que estaba por los alrededores, al escuchar la conversación, se acercó a los bomberos.
-Yo sí sé cómo lo hizo -dijo.
-¿Cómo? -respondieron sorprendidos.
-No había nadie a su alrededor para decirle que no podía hacerlo.

Eloy Moreno. Adaptación de un cuento popular.
Incluído en “Cuentos para entender el mundo”

sábado, 21 de marzo de 2015

Un blog y una supermamá

Hoy os remito a un blog que conocí hace poco. Al tener en el Facebook a Autismo Córdoba y a APA Andalucía, vi que compartían algunos enlaces de este blog.
Cuando me metí en él lo aluciné.... Lo escribe una mamá, de esas mamás que son heroínas, que son Supermamás.
No es necesario escribir nada más, simplemente leer:
http://elsonidodelahierbaelcrecer.blogspot.com.es/

viernes, 20 de marzo de 2015

Buenas y alternativas prácticas

Antes de entrar en el máster no tenía ni idea sobre comunidades de aprendizaje. Ahora no es que sea una experta, pero más o menos voy conociendo. Apunto los nombres de los colegios que nos nombran en el máster. Me gusta buscar su historia.

Así que aquí os traigo la del Colegio La Paz, de Albacete.

jueves, 19 de marzo de 2015

miércoles, 18 de marzo de 2015

Yo también soy cuadradita

¿Quién no ha visto el video de Por 4 esquinitas de nada?

La inclusión se entiende muy bien con este sencillo video de apenas 3 minutos.
"Se redondo" "Te lo tienes que creer".........
"Se normal" "Haz lo mismo que hacen los demás"....

No hay que cortar las esquinas de ningún cuadradito. No hay actuar como si la diversidad no existiera.
Simplemente hay que adaptar las puertas, los centros, las prácticas, las actitudes para que así todos podamos entrar en la casa grande y estar felices todos juntos.


Un video tan sencillo que refleja toda la visión y el foco de la educación inclusiva.

martes, 17 de marzo de 2015

¿Quién es Toñete?

TOÑETE INICIA EN EL COLEGIO EUROPA SUS VISITAS A LOS CENTROS PARA CONCIENCIAR SOBRE EL AUTISMO

El colegio público Europa ha acogido el día 23 de enero una visita muy especial, la del gran muñeco Toñete, actividad organizada por la dirección y escuela de padres del centro, en colaboración con la asociación Autismo Córdoba. Este personaje representa a un niño que no tiene comunicación verbal, creado por el pintor cordobés Octavio Mora. “El muñeco es el protagonista del cuento Toñete en la clase de Magenta. En primer lugar, antes de que conozcan a Toñete, se explica a los niños el contenido de este cuento, en el que se dice que cada pequeño no es igual y que el hecho de que un menor carezca de lenguaje verbal no quiere decir que sus compañeros no puedan comunicarse o jugar con él, ya que pueden hacerlo a través de gestos u otras alternativas”, explica Andrés Moreno, integrante de la asociación Autismo Córdoba y autor del texto del relato.
Un centenar de alumnos de segundo y tercero de Infantil y de primero de Primaria pudieron disfrutar con la visita de Toñete. Durante la exposición del cuento algún alumno se refirió a que conoce a algún niño o niña “diferente”, que “emplean la lengua de signos, que no se les entiende muy bien lo que dicen”. Un instante después por sorpresa apareció Toñete y se comunicó con los niños a través de sus pictogramas (signos que representan esquemáticamente un símbolo, objeto real o figura). Tras marcharse Toñete, la psicóloga y directora técnica de Autismo Córdoba, María Muñoz, preguntó a los alumnos del colegio Europa si sabían lo que era un pictograma y les resaltó la idea que se desprende de esta actividad, “que los menores se conciencien de que existen diferentes formas de comunicarse y a que todos los niños les gusta jugar de una u otra forma”. A Toñete siempre le acompañan unos globos azules, que es color que simboliza el autismo, uno de los muchos trastornos del desarrollo que conlleva ausencia o alteración en el lenguaje verbal.
Andrés Moreno añadió que Toñete tiene previsto visitar más colegios a lo largo de este curso, entre ellos el Condesa de las Quemadas, Concepción Arenal, Averroes o Noreña, y ya se está preparando un segundo cuento en torno a este personaje. Autismo Córdoba aprovechó para solicitar el apoyo de alguna institución para poder imprimir a color esta publicación y extender la actividad a todos los centros educativos, con el objetivo de que aprendan que entender y aceptar la diversidad es aprender desde la igualdad.
La directora del colegio Europa, Aurora Santano, destacó que “es muy importante que los niños desde pequeños conozcan que no todos nos comunicamos o tenemos un aspecto físico igual por diferentes motivos, muchas veces relacionados con el padecimiento de una enfermedad o trastorno”. “Nuestros niños han disfrutado mucho con Toñete y no querían que se marcharse”, expuso Santano.


lunes, 16 de marzo de 2015

El ciberpoder

Las nuevas tecnologías han revolucionado nuestra manera de vivir en los últimos años. Aunque parezca mentira, nos influye hasta en la manera de actuar, pero, ¿por qué no aprovechar todos los recursos que nos puede aportar esta nueva era tecnológica?